复课后要给孩子适应的时间 不宜“用力过猛”
日前，北京市印发了《关于做好2020年春季学期基础教育各学段有序返校复课工作的通知》，对做好中小学和幼儿园有序返校复课工作进行了部署和安排。近日，北京市东城区板厂小学校长冯雅男接受新华网采访，围绕孩子返校后的课堂节奏应该如何把握等方面，给出了自己的见解。
冯雅男表示学校会给家长和孩子写一封信，帮孩子做好复课前的准备。她建议家长在如下三个方面做好准备：首先，在孩子返校复课前，要帮助他们调节“生物钟”，让孩子按照平常在学校上课的时间来安排自己的作息。其次，她建议家长帮助孩子做好心理疏导让他们在情绪上接受回校复课的状态。再次，她认为家长对于孩子的学习情况，不要提过高的要求。“重要的是要让孩子从心理上慢慢投入到课堂学习中。”开学后，老师会把前一阶段的知识给孩子进行梳理，进行重难点的再指导。
返校复课后，教师如何把握课堂教学节奏？冯雅男认为，教师在教学过程中也不宜“用力过猛”，要让孩子慢慢去接受和适应。
对于毕业年级，冯雅男表示，学校会注意在教学上做好衔接，让孩子在知识上不留空白。她期待孩子们进入自己理想的中学后，带着来自母校的美好回忆开启自己新的中学生活。
【生词】
1. 部署 [ bù shǔ ]：安排；布置（人力、任务）：～工作。战略～。～了一个团的兵力。
2. 见解 [ jiàn jiě ]：对于事物的认识和看法：凡事不能盲从，要有自己的～。
3. 生物钟 [ shēng wù zhōng ]：生物生命活动的周期性节律。这种节律，经过长时期的适应，与自然界的节律（如昼夜变化、四季变化）相一致。植物在每年的一定季节开花、结果，候鸟在每年的一定时间迁徙，就是生物钟的表现。
4. 作息 [ zuò xī ]：工作和休息：按时～。～制度。
5. 衔接 [ xián jiē ]：后一事物与前一事物相连属：前后～。
